广西玉林东方励志学校

Guang Xi Yu Lin Dong Fang Li Zhi xue xiao

四堂不可错过的成长课

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一、家庭环境:生命成长之底色

每个孩子都是一粒种子,家庭就是这粒种子萌芽和成长的丰厚土壤。家庭是孩子的**所学校,家长是孩子的**任老师,也是终身老师。做一个好家长、给孩子营造一个良好的成长环境,未必一定要有过人的本领或高超的学识,但一定要有爱。我们常说,家是一个人最温暖的港湾,这种温暖不是来自于物质的充盈丰富,而是来自家人的默默关爱。

爱的表达方式有很多。对孩子的爱,可以是每晚在灯下陪他一起读绘本,可以是耐心地听完他想说的话;对于爱人的爱,可以是不经意间一个默契的眼神;对于家庭和生活的爱,可以是在茶几上摆放一枝鲜花,可以是在餐桌前分享一本书,可以是跟所有家庭成员一起聚个美餐……

父母是孩子**的老师,并不是只用语言去教育孩子“你要这样做”,而是用生活中的一点一滴、一举一动让孩子感受温暖与美好,懂得关爱与责任,知道理解和包容,学会热爱和进取。这些品质摸不着,却看得见,它们会镌刻在孩子生命的基因里,为孩子未来的人生道路打下亮丽的底色。

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二、学校教育:精神滋养之甘霖

家庭是孩子成长的起点,学校就是让孩子扬帆远航的港湾。

在学校教育中,分数对孩子来说很重要,但不是衡量孩子的**标准。分数和录取通知书,只是孩子某个阶段、某一方面的成绩,并不是终生的定格,不是人生的最终答案。

家长要以发展的眼光来看待孩子的成长,认识到分数不能决定一切。孩子一次升学考试没考好,不要紧,鼓励孩子勇敢面对挫折,重新开始;孩子对学习实在不感兴趣,不要紧,鼓励孩子发展一项特长,“三百六十行,行行出状元”,掌握一技之能并成为自己的看家本领,一样可以取得成就。

即使你觉得孩子哪方面都不行,也要鼓励孩子做一个善良的人、品行端庄的人、踏踏实实做事的人。尽管这样的孩子将来或许成不了那种“成功人士”,但他以后在社会上不会走错路,同样可以收获幸福的人生。无论孩子将来有怎样的人生,学校教育所给予他的知识增长和精神丰富,会永远如甘霖般滋养他的成长。

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三、社会生活:心智丰富之源泉

陶行知先生曾说“生活即教育”。是的,生活是**的教育,社会是**的学校。社会给了我们丰富的教育题材,也让我们从中获得了生存的能力,懂得了生活的价值。

随着时代的变迁,孩子不必春天躬身耕种,夏天挥汗收割,但必要的生活体验还是要有的。让孩子体验生活,培养孩子的生活能力,应该从承担家务的小事做起。家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。尤其是一家人一起劳作创造的温馨,不仅能够提高家庭的幸福指数,还能通过言传身教给孩子树立热爱劳动、勤于动手的榜样,培养孩子对家庭的责任感、热爱生活的美好情感和创造生活的激情。

家长首先应该提高自己对于劳动价值的认识,杜绝重智轻德、重成绩轻素质的认知束缚。同时要用好家庭生活这个劳动教育的活教材,要意识到生活处处有劳动、事事需劳动,劳动就在孩子身边,伴随孩子饮食起居、一粥一饭,教育孩子“自己的事情自己做”的过程本身,就是一种劳动教育。

可以要求孩子学做力所能及的家务劳动,并将其固定为孩子日常生活的一部分;还可以带领孩子去参加社会公益活动及劳动体验活动,既能帮助孩子在劳动中体验生活、开拓眼界,又能在劳动的过程中增进良好的亲子关系。家庭教育把劳动教育融入到生活细节中,培养的不仅是生活的基本技能、生存能力,更是热爱劳动的精神。

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四、自我发展:梦想实现之路径

教育的制高点是自我教育。真正的教育就是激发孩子自我教育,实现自我发展。其中,**限度地激发孩子的兴趣,是实现自我教育、获得生命成长的基本方式。自我实现是人最高层次的需要。每个孩子都有自己的世界,也有自己的梦想,并且对未来充满向往。梦想能吸引他走向未来,让他对生活充满希望,让他感受到生活的美好,让他斗志昂扬、奋力拼搏,实现自我。父母只是孩子梦想的引导者、助推器,是成就孩子梦想**的陪伴者。

父母要从让孩子成为他自己的角度出发,不要把父母的爱变成孩子成长的负担和压力,而是要学会接纳孩子,尊重孩子的成长规律,善于发现孩子的特长,尊重孩子的选择,支持孩子做自己喜欢的事情,帮助孩子找到自己存在的价值和生命存在的方式。

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十年树木,百年树人。孩子的成长是一个漫长的过程,需要耐心等待,更需要家长深情地守望:让孩子努力成为**的自己。

文章分类: 教育分享
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