四堂不可错过的成长课

一、家庭环境：生命成长之底色

每个孩子都是一粒种子，家庭就是这粒种子萌芽和成长的丰厚土壤。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是终身老师。做一个好家长、给孩子营造一个良好的成长环境，未必一定要有过人的本领或高超的学识，但一定要有爱。我们常说，家是一个人最温暖的港湾，这种温暖不是来自于物质的充盈丰富，而是来自家人的默默关爱。

爱的表达方式有很多。对孩子的爱，可以是每晚在灯下陪他一起读绘本，可以是耐心地听完他想说的话；对于爱人的爱，可以是不经意间一个默契的眼神；对于家庭和生活的爱，可以是在茶几上摆放一枝鲜花，可以是在餐桌前分享一本书，可以是跟所有家庭成员一起聚个美餐……

父母是孩子最好的老师，并不是只用语言去教育孩子“你要这样做”，而是用生活中的一点一滴、一举一动让孩子感受温暖与美好，懂得关爱与责任，知道理解和包容，学会热爱和进取。这些品质摸不着，却看得见，它们会镌刻在孩子生命的基因里，为孩子未来的人生道路打下亮丽的底色。

二、学校教育：精神滋养之甘霖

家庭是孩子成长的起点，学校就是让孩子扬帆远航的港湾。

在学校教育中，分数对孩子来说很重要，但不是衡量孩子的唯一标准。分数和录取通知书，只是孩子某个阶段、某一方面的成绩，并不是终生的定格，不是人生的最终答案。

家长要以发展的眼光来看待孩子的成长，认识到分数不能决定一切。孩子一次升学考试没考好，不要紧，鼓励孩子勇敢面对挫折，重新开始；孩子对学习实在不感兴趣，不要紧，鼓励孩子发展一项特长，“三百六十行，行行出状元”，掌握一技之能并成为自己的看家本领，一样可以取得成就。

即使你觉得孩子哪方面都不行，也要鼓励孩子做一个善良的人、品行端庄的人、踏踏实实做事的人。尽管这样的孩子将来或许成不了那种“成功人士”，但他以后在社会上不会走错路，同样可以收获幸福的人生。无论孩子将来有怎样的人生，学校教育所给予他的知识增长和精神丰富，会永远如甘霖般滋养他的成长。

三、社会生活：心智丰富之源泉

陶行知先生曾说“生活即教育”。是的，生活是最好的教育，社会是最大的学校。社会给了我们丰富的教育题材，也让我们从中获得了生存的能力，懂得了生活的价值。

随着时代的变迁，孩子不必春天躬身耕种，夏天挥汗收割，但必要的生活体验还是要有的。让孩子体验生活，培养孩子的生活能力，应该从承担家务的小事做起。家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。尤其是一家人一起劳作创造的温馨，不仅能够提高家庭的幸福指数，还能通过言传身教给孩子树立热爱劳动、勤于动手的榜样，培养孩子对家庭的责任感、热爱生活的美好情感和创造生活的激情。

家长首先应该提高自己对于劳动价值的认识，杜绝重智轻德、重成绩轻素质的认知束缚。同时要用好家庭生活这个劳动教育的活教材，要意识到生活处处有劳动、事事需劳动，劳动就在孩子身边，伴随孩子饮食起居、一粥一饭，教育孩子“自己的事情自己做”的过程本身，就是一种劳动教育。

可以要求孩子学做力所能及的家务劳动，并将其固定为孩子日常生活的一部分；还可以带领孩子去参加社会公益活动及劳动体验活动，既能帮助孩子在劳动中体验生活、开拓眼界，又能在劳动的过程中增进良好的亲子关系。家庭教育把劳动教育融入到生活细节中，培养的不仅是生活的基本技能、生存能力，更是热爱劳动的精神。

四、自我发展：梦想实现之路径

教育的制高点是自我教育。真正的教育就是激发孩子自我教育，实现自我发展。其中，最大限度地激发孩子的兴趣，是实现自我教育、获得生命成长的基本方式。自我实现是人最高层次的需要。每个孩子都有自己的世界，也有自己的梦想，并且对未来充满向往。梦想能吸引他走向未来，让他对生活充满希望，让他感受到生活的美好，让他斗志昂扬、奋力拼搏，实现自我。父母只是孩子梦想的引导者、助推器，是成就孩子梦想最好的陪伴者。

父母要从让孩子成为他自己的角度出发，不要把父母的爱变成孩子成长的负担和压力，而是要学会接纳孩子，尊重孩子的成长规律，善于发现孩子的特长，尊重孩子的选择，支持孩子做自己喜欢的事情，帮助孩子找到自己存在的价值和生命存在的方式。

十年树木，百年树人。孩子的成长是一个漫长的过程，需要耐心等待，更需要家长深情地守望：让孩子努力成为最好的自己。